Funciones de los/las responsables de Atención Temprana de los Equipos de Orientación

Con fecha de 10 de septiembre han sido publicadas las Instrucciones de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucia, por la que se regulan determinados aspectos sobre la organización y el funcionamiento de los y las profesionales especalistas en Atención Temprana en la estructura de los Equipos de Orientación Educativa Especializados.

Estos profesionales "se convierten en una pieza más en el conjunto de recursos que se destinan a la atención al alumnado que presenta trastornos en el desarrollo o riesgo de padecerlos"

Sus funciones tienen carácter de coordinación, no de atención directa al alumnado.

Se determinan tres ámbitos de actuación: Funciones Generales. Funciones en el Primer Ciclo de la Etapa de Educación Infantil y Funciones en el Segundo Ciclo de la Etapa de Educación Infantil

Educación y Atención Temprana

En el dossier de inicio de curso, la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía se citan las bases del Programa de Atención Temprana para este curso que esta Consejería desarrolla en colaboración con la Consejería de Salud e Igualdad y Bienestar Social.

Existe un o una profesional por provincia para desarrollar los objetivos de tal programa con el perfil profesional de orientador u orientadora (P.E.S.)

Durante este curso "contarán con unas instrucciones de funcionamiento que vengan a consolidar la estructura de coordinación que permita la intervención precoz con todo aquel alumnado de cero a tres años que presente trastornos del

desarrollo o riesgo de padecerlos" (sic).

Educación infantil, comienzo de curso 2010-11

En el dossier de inicio de curso la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía informa que habrá durante este curso 2010/11, 1.632 centros impartiendo el Primer ciclo de Educación Infantil, ofertando 87.905 plazas, de las cuales 40.712 son de titularidad pública y 39.822 son convenidas.

Se produce un incremento de 8.371 alumnos y alumnas, de los que 8.281están escolarizados en centros públicos o conveniados.

Los datos por servicio son:

Atención socioeducativa: 80.534 alumnos
                                                       Taller de juegos: 2.580
                                                       Comedor: 56.452

Para el Segundo ciclo de Educación Infantil se aumentan en 38 las unidades nuevas de tres años, con un incremento de 1,530 alumnos y alumnas