La escolarización empieza a los cero años

Cuando estamos aún en pleno proceso de escolarización para el primer ciclo de infantil, en pleno trámite de alegaciones y publicación de las solicitudes admitidas, en lista de espera y excluidas, quiero invitar a una reflexión sobre la conciencia que tenemos sobre la escolarización en el primer ciclo de infantil.
El otro día una madre decía que su hijo se iba a escolarizar el curso próximo en el 2º ciclo de E.I. pero afirmaba que ahora no estaba escolarizado. El chaval sufría un trastorno en el desarrollo. Resultó que el niño acudía a una escuela infantil, es decir sí que estaba escolarizado.
Parece que asumir en nuestro acervo cultural que los pequeñitos van a la escuela y no a la "guarde" nos cuesta. Un niño desde que entra en la escuela infantil se le asigna un número de identificación escolar, el mismo que le acompañará durante todos sus estudios hasta la universidad. Por lo tanto están dentro del sistema educativo.
No es esta una cuestión baladí ya que si pensamos en términos educativos a un niño de pimer ciclo de educación infantil le asisten los mismos derechos que a uno de segundo ciclo ¿Por qué no?
Ambos ciclos pertenecen a la misma etapa educativa, no obligatoria, pero con una diferencia abismal en cuanto a servicios entre el primer ciclo y el segundo. Por ejemplo, no conozco a nadie que pague por tener a sus hijos escolarizados en el 2º ciclo de E.I. en un centro público o concertado sean cuales sean sus ingresos. Eso no ocurre para el primer ciclo, donde hay que pagar según ingresos aunque el niño acuda a escuelas infantiles públicas. Los pequeños del primer ciclo que presentan algún tipo de trastorno que les impide desarrollar el curriculum de forma normalizada no gozan de la atención de maestros especialistas como los de 2º ciclo porque no está recogido en la ley.
Desde 2006 en que la LOE ordena la etapa de educacion infantil en dos ciclos. En el Decreto 428/2008 se establece la ordenación y las enseñanzas correspondientes a educación infantil. Asimismo estan ordenados la evaluación y el desarrollo del curriculum En el decreto 149/2009 se regulan los centros que impartirán primer ciclo de educación infantil. La Orden de 8 de marzo de 2011 regula el proceso de admisión para el primer ciclo.
Toda esta normativa es para decir que desde 2006 hasta 2011 se organiza la estructura administrativa donde acoger a los niños que cursan primer ciclo. Pero quedan grandes temas sin resolver tales como la permanencia extraordinaria en el primer ciclo de infantil; la asistencia especializada para los niños con dificultad para desarrollar el curriculum, red de centros, por no hablar de la gratuidad de este tramo.
Es posible que estos grandes "olvidos" de la administración educativa puedan estar protegidos por la falta de conciencia de que nuestros pequeños están escolarizados.